Para ser bella no hay que ver estrellas :)
Hace 9 años
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ARTÍCULO 2º
Son profesionales de la educación las personas que posean título de profesor o educador,
concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales. Asimismo se consideran todas las personas legalmente habilitadas para ejercer la función docente y las
autorizadas para desempeñarla de acuerdo a las normas legales vigentes.
PÁRRAFO IV
AUTONOMÍA Y RESPONSABILIDAD PROFESIONALES
ARTÍCULO 16º
Los profesionales de la educación que se desempeñen en la función docente gozarán de
autonomía en el ejercicio de ésta, sujeta a las disposiciones legales que orientan al sistema
educacional, del proyecto educativo del establecimiento y de los programas específicos de
mejoramiento e innovación.
Esta autonomía se ejercerá en:
a) El Planeamiento de los procesos de enseñanza y de aprendizaje que desarrollarán en su
ejercicio lectivo y en la aplicación de los métodos y técnicas correspondientes;
b) La evaluación de los procesos de enseñanza y de aprendizaje de sus alumnos, de conformidad
con las normas nacionales y las acordadas por el establecimiento;
c)La aplicación de los textos de estudio y materiales didácticos en uso en los respectivos
establecimientos, teniendo en consideración las condiciones geográficas y ambientales y de sus
alumnos, y
d) La relación con las familias y los apoderados de sus alumnos, teniendo presente las normas
adoptadas por el establecimiento.
Abuelitos y hermanita
lOS TRAVIESOS DE SIEMPRE!!!
Mi gran tesoro
CONTACTO CON LA NATURALEZA
Martincito
Agusti
ESTATUTO DOCENTE
ARTÍCULO 2º
Son profesionales de la educación las personas que posean título de profesor o educador,
concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales. Asimismo se consideran todas las personas legalmente habilitadas para ejercer la función docente y las
autorizadas para desempeñarla de acuerdo a las normas legales vigentes.
PÁRRAFO IV
AUTONOMÍA Y RESPONSABILIDAD PROFESIONALES
ARTÍCULO 16º
Los profesionales de la educación que se desempeñen en la función docente gozarán de
autonomía en el ejercicio de ésta, sujeta a las disposiciones legales que orientan al sistema
educacional, del proyecto educativo del establecimiento y de los programas específicos de
mejoramiento e innovación.
Esta autonomía se ejercerá en:
a) El Planeamiento de los procesos de enseñanza y de aprendizaje que desarrollarán en su
ejercicio lectivo y en la aplicación de los métodos y técnicas correspondientes;
b) La evaluación de los procesos de enseñanza y de aprendizaje de sus alumnos, de conformidad
con las normas nacionales y las acordadas por el establecimiento;
c)La aplicación de los textos de estudio y materiales didácticos en uso en los respectivos
establecimientos, teniendo en consideración las condiciones geográficas y ambientales y de sus
alumnos, y
d) La relación con las familias y los apoderados de sus alumnos, teniendo presente las normas
adoptadas por el establecimiento.
¿En que tipo de colegio te gustarìa trabajar?
Parte de mi tesorito!!
Abuelitos y hermanita
Primis
lOS TRAVIESOS DE SIEMPRE!!!
Mi familia
Mi gran tesoro
LOS MAQUIS
CONTACTO CON LA NATURALEZA
Vecinos invasores
Martincito
Soy terrible pollo!!!!!!
Oración de la maestra
Gabriela Mistral
La oración de la maestra
¡Señor! Tú que enseñaste, perdona que yo enseñe; que lleve el nombre de maestra, que Tú llevaste por la Tierra.
Dame el amor único de mi escuela; que ni la quemadura de la belleza sea capaz de robarle mi ternura de todos los instantes.
Maestro, hazme perdurable el fervor y pasajero el desencanto. Arranca de mí este impuro deseo de justicia que aún me turba, la mezquina insinuación de protesta que sube de mí cuando me hieren. No me duela la incomprensión ni me entristezca el olvido de las que enseñé.
Dame el ser más madre que las madres, para poder amar y defender como ellas lo que no es carne de mis carnes. Dame que alcance a hacer de una de mis niñas mi verso perfecto y a dejarte en ella clavada mi más penetrante melodía, para cuando mis labios no canten más.
Muéstrame posible tu Evangelio en mi tiempo, para que no renuncie a la batalla de cada día y de cada hora por él.
Pon en mi escuela democrática el resplandor que se cernía sobre tu corro de niños descalzos. Hazme fuerte, aun en mi desvalimiento de mujer, y de mujer pobre; hazme despreciadora de todo poder que no sea puro, de toda presión que no sea la de tu voluntad ardiente sobre mi vida.
¡Amigo, acompáñame! ¡Sostenme! Muchas veces no tendré sino a Ti a mi lado. Cuando mi doctrina sea más casta y más quemante mi verdad, me quedaré sin los mundanos; pero Tú me oprimirás entonces contra tu corazón, el que supo harto de soledad y desamparo. Yo no buscaré sino en tu mirada la dulzura de las aprobaciones.
Dame sencillez y dame profundidad; líbrame de ser complicada o banal en mi lección cotidiana.
Dame el levantar los ojos de mi pecho con heridas, al entrar cada mañana a mi escuela. Que no lleve a mi mesa de trabajo mis pequeños afanes materiales, mis mezquinos dolores de cada hora.
Aligérame la mano en el castigo y suavízamela más en la caricia. ¡Reprenda con dolor, para saber que he corregido amando!
Haz que haga de espíritu mi escuela de ladrillos. Le envuelva la llamarada de mi entusiasmo su atrio pobre, su sala desnuda. Mi corazón le sea más columna y mi buena voluntad más horas que las columnas y el oro de las escuelas ricas.
Y, por fin, recuérdame desde la palidez del lienzo de Velázquez, que enseñar y amar intensamente sobre la Tierra es llegar al último día con el lanzazo de Longinos en el costado ardiente de amor.
La oración de la maestra
¡Señor! Tú que enseñaste, perdona que yo enseñe; que lleve el nombre de maestra, que Tú llevaste por la Tierra.
Dame el amor único de mi escuela; que ni la quemadura de la belleza sea capaz de robarle mi ternura de todos los instantes.
Maestro, hazme perdurable el fervor y pasajero el desencanto. Arranca de mí este impuro deseo de justicia que aún me turba, la mezquina insinuación de protesta que sube de mí cuando me hieren. No me duela la incomprensión ni me entristezca el olvido de las que enseñé.
Dame el ser más madre que las madres, para poder amar y defender como ellas lo que no es carne de mis carnes. Dame que alcance a hacer de una de mis niñas mi verso perfecto y a dejarte en ella clavada mi más penetrante melodía, para cuando mis labios no canten más.
Muéstrame posible tu Evangelio en mi tiempo, para que no renuncie a la batalla de cada día y de cada hora por él.
Pon en mi escuela democrática el resplandor que se cernía sobre tu corro de niños descalzos. Hazme fuerte, aun en mi desvalimiento de mujer, y de mujer pobre; hazme despreciadora de todo poder que no sea puro, de toda presión que no sea la de tu voluntad ardiente sobre mi vida.
¡Amigo, acompáñame! ¡Sostenme! Muchas veces no tendré sino a Ti a mi lado. Cuando mi doctrina sea más casta y más quemante mi verdad, me quedaré sin los mundanos; pero Tú me oprimirás entonces contra tu corazón, el que supo harto de soledad y desamparo. Yo no buscaré sino en tu mirada la dulzura de las aprobaciones.
Dame sencillez y dame profundidad; líbrame de ser complicada o banal en mi lección cotidiana.
Dame el levantar los ojos de mi pecho con heridas, al entrar cada mañana a mi escuela. Que no lleve a mi mesa de trabajo mis pequeños afanes materiales, mis mezquinos dolores de cada hora.
Aligérame la mano en el castigo y suavízamela más en la caricia. ¡Reprenda con dolor, para saber que he corregido amando!
Haz que haga de espíritu mi escuela de ladrillos. Le envuelva la llamarada de mi entusiasmo su atrio pobre, su sala desnuda. Mi corazón le sea más columna y mi buena voluntad más horas que las columnas y el oro de las escuelas ricas.
Y, por fin, recuérdame desde la palidez del lienzo de Velázquez, que enseñar y amar intensamente sobre la Tierra es llegar al último día con el lanzazo de Longinos en el costado ardiente de amor.
Campanita
Agusti
Amiguiss
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internet segura para todosHace 15 años
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EVALUACIÒN DE SOFTWARE EDUCATIVOHace 15 años
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